暑假,孩子们沉溺于影视剧,怎么办?如何有效引导?

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发表时间:2018-07-06 10:55 来源:办公室

暑假,孩子们沉溺于影视剧,怎么办?如何有效引导?


  

3号阳东实验学校敖杏桃        

                                  科学看电视,充实过暑假

                                            ——引导孩子全方位发展

 

    在漫长的将近两个月的暑假里,不少的孩子整天沉迷于电视或游戏里,导致整个假期虚度而无意义,还严重影响视力。这种现象多数出现在上班一族家庭里,父母上班,孩子独自在家,无人陪伴,整天无所事事,电视或游戏是他们唯一的精神依托。

    其实,孩子假期里看电视是无可避免的,但如何做到正确科学呢?这要靠家长的引导:第一,引导孩子控制看电视的时间,避免眼睛疲劳,容易近视,一般控制在半个小时之内要休息眼睛。第二,引导孩子科学选择电视节目,少看成人节目,多看科学类节目。看完后,让孩子把电视内容复述给家长听,一来可以让孩子真正吸收知识,二来可以锻炼孩子口头表达能力,也是一举两得。

    除此之外,家长还应引导孩子多做其他方面有意义的事,分散孩子对电视或游戏的注意力,做一个全方位的好品质孩子。

    1、做一个孝顺的孩子。爸爸妈妈每天上班很辛苦,跨进家门,孩子给父母递上拖鞋,送上一杯热茶,给父母捶背按摩……让孩子先成人,后成才。

    2、做力所能及的家务。做饭、炒菜、扫地、洗衣服等家务,大胆让孩子尝试做,锻炼孩子动手操作能力。

    3、学一门技能。游泳、骑车、跳绳、滑冰、游龙板、篮球、乒乓球、羽毛球等等,让孩子学习或练习,既能充实孩子,还能锻炼身体,一举两得。

    4、读一批有益的书。低年段的孩子可以读一些童话故事之类的书,中高年段的孩子最好读一些中外名著。如精简版的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》中国四大名著是小学生毕业前必读的书目。如外国的著名儿童读物《假期给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《绿野仙踪》等,也是孩子丰富的精神食粮。多泡泡书店,吸收书中的精华,增厚孩子的文化底蕴。

    5、写几篇日记或读书笔记。二年级以上的孩子,应养成写日记的习惯,一百几十字,让孩子自己发挥;三年级以上的孩子,应养成边阅读边作批注的习惯;四年级以上的孩子,应养成写读后感的习惯,根据假期读的书写成读后感,反复修改,尝试投到报社。

    6、跟随父母户外活动或旅游。根据自己的家庭条件,旅游活动可近可远。近则,到海边冲冲浪,到岸边挖挖沙蚂,到河边钓钓鱼,到果园里摘摘果子,或到农村里感受浓浓的乡土气息……远则,到大学校园里,感受高等学府的韵味;到辽阔的大草原,感受无边的境界;登上长城,领略古代劳动人民的智慧与能干……户外活动或旅行,无疑是增长见识、开阔视野的好途径。

    7、注意安全,平安快乐过暑期。假期里,父母上班,小孩没人陪伴,独自活动的时间多,一定要教育孩子注意安全。不玩火、不爬栏杆、不乱闯马路,尤其不能独自或没有大人陪同的情况下结伴去游泳。暑假天气炎热,是溺水的高发期,一定要教育孩子谨防溺水。

    引导鼓励孩子做到这些,孩子自然能走出电视或游戏的“旋涡”,暑假也就过得充实而有意义了。

                           

15号双捷中心小学 黎颜

    孩子对于电视剧的痴迷已经让众所家长苦恼不已,电脑、电视这些电子产品是一柄双刃剑,它有好的一面也有坏的一面,恰当的控制孩子玩电脑看电视的时间,它对家庭生活、对孩子的成长很有帮助,如果长期大量的投入电视剧时间,就会有弊无利。实际上万事万物都是利害共存的,家长的作用就是引导孩子趋利避害。

    很多家长觉得孩子看电视是因为喜欢看才会看的,我不这么认为。在三种情况下,孩子看电视和上网玩游戏的概率会大幅下降:

    第一种情况,多结交一些小伙伴或者朋友出去玩,或者打球或者做游戏,多参加一些有益的事情去做,有伙伴玩的时候,孩子看电视的概率就会大幅下降。大城市里邻居互不来往,又是独生子女,孩子的交往圈子越来越窄,这无疑会增加孩子的孤独感,孩子就会寻找别的东西来作为玩的方向,最后选择了电视和网络。

    第二种情况,父母陪孩子的时间少,很少与孩子一起玩、一起聊天。多抽出时间陪孩子做作业,陪孩子玩游戏,可以给孩子讲故事,与孩子一起玩耍增进孩子与家长之间的亲密感情。

    第三种情况,从小喜欢读书的孩子对电视的依赖明显减少。认真观察一下我们会发现一个很奇怪的现象:越喜欢看电视和打电脑游戏的学生往往不喜欢看课外书,并且也不能专心学习。喜欢看书的孩子,往往不依赖电视。有位喜欢看书的小孩说:“电视是个傻瓜盒子,那是头脑简单的人看的。”他的话不无道理,因为看电视时人的思维总是跟着剧中的情节走,很少需要思考。电视看多了,头脑就会变得简单。看书却能引发思考,认真读书的人会钻到书的思想里去,会通过书籍不断丰富自己的大脑与思想。

    怎样引导孩子看电视?

    (一)选择适当的电视节目

    1、根据孩子的年龄特点和心理发展需求,选择适合他们的电视节目。

    2、家长可以先看一下孩子平时喜欢的节目,应确保不出现任何暴力、血腥以及黄色镜头。

    3、引导孩子观看积极向上的节目,培养他们合作、进取等积极的价值观。

    (二)控制好看电视的时间

    1、规定好孩子每天看电视的具体时间,时间一到立即关掉电视。

    2、丰富孩子的课外活动,利用其它娱乐活动转移孩子的注意力。比如做运动、阅读和小伙伴玩耍等,另外要多与家人一起活动。

    3、把看电视作为一种奖励,在满足他们心里愿望时,还可以引导孩子优秀品行的培养。

    作为家长我们要做的是关注孩子的成长,即使孩子一时沉迷于电视电影中,我们要和他们一起看,并且分析其中的要害关系,给他们讲解那些是应该看的那些是有益的,平时要陪着孩子一起做作业,这样孩子就不至于长期把时间花费在电视机前了。

 

16阳江四中 黄玉婵 利用影视剧引导

    孩子们沉溺于影视剧,怎么办?如何有效引导?

    我是初二的班主任,这个学段的学生自主性比较强,有自己的看法,会自主支配生活,与同伴交往甚于长辈,所以强迫性的要求效果往往不好,适合的引导更为重要。我学校的学生家长多是忙于生计,奔波生活,基本无暇顾及子女暑假生活,甚至有家长就要给子女一台电视、一台电脑,好让他们乖乖在家,别外出学坏,所以,在电视、电脑上的正面有效的指引我觉得尤为重要。

    首先,可以增强独立生活能力,做力所能及的家务,体谅父母生活的艰辛。

    其次,是利用电脑、电视寻找学习的资源。例如,初中升学考试有12本必考的名著,很多时候,学生不愿看多字的书本,我就要求他们看影视,电影版的名著,这样的话能提高学生对名著的兴趣,直观的电影画面能增强学生对故事情节的理解,五官共用,效果比看书好,学生也易于接受,看完写个观后感也得心应手,不用胡乱抄袭。这学期,我要求我班学生看的是《格列佛游记》《童年》等。

    第三,利用网络资源学习。网络上有各种学科学段的知识,还有视频教学的,可以进行查漏补缺,在一定程度上可以让学生避免看纸质书本的烦闷与枯燥。还可以在人教社官网看一些优秀公开课课堂实录,也是学生学习的一种方式。


                       

47号雅韶中学陈桂花

    放假了,各电视台似乎也看到了学生这个巨大的观众群体,各种大片竟相上演,一场激烈的争斗在无声地展开。

  有些电视台,能够在十二小时内将一部电视剧连续播放十余集,本来自制力不强的孩子一旦看上瘾,便欲罢不能。精神疲惫了,眼睛近视了,学业荒废了,爱好与兴趣早放一边去了……孩子沉迷电视剧的弊端很多。(在这里我以家长的身份谈谈肤浅的看法)

    1、要想让孩子对电视剧免疫,首先大人要做孩子的榜样啊!你不看孩子也就不看了呢!身教胜于言教啊! 同时可以带孩子出去走走,比如带孩子约他的同学去湖边钓鱼,一起去公园玩什么的,短途的旅游等。让他感受大自然的气息,增长他的见识,开阔他的视野,转移他的注意力。

    2、小孩子的自控能力差,痴迷什么是可以理解的,但大人不该放任自由啊。给孩子安排个作息时间,家长来监管,我每天固定地让他看半小时到一小时,绝不纵容孩子。并且让他看到什么都要和我分享。

    3、订作息时间,然后严格遵守,不向孩子妥协,让他知道做什么都是有规矩的。

    4、建议让孩子看自己喜欢的书,经常每天下午带他去书店,即使他不怎么会认字,但要他熏陶在阅读的氛围,转移他注意力。

    5、培养孩子其他的兴趣,如陪他下棋,陪他拍球、陪他玩有意义的游戏等,引导他的注意力。大胆让孩子尝试做,比如指导他扫地、摆放碗筷等轻小的家务,锻炼孩子动手操作能力。


52号  阳东区北惯中心小学 范汝仙)孩子们沉迷于影视剧,怎么办?如何有效引导?    

    孩子对于电视剧的痴迷已经让众所家长苦恼不已,电脑、电视这些电子产品是一柄双刃剑,它有好的一面也有坏的一面,恰当的控制孩子玩电脑看电视的时间,它对家庭生活、对孩子的成长很有帮助,如果长期大量的投入电视剧时间,就会有弊无利。实际上万事万物都是利害共存的,家长的作用就是引导孩子趋利避害。很多家长觉得孩子看电视是因为喜欢看才会看的,我不这么认为。在三种情况下,孩子看电视和上网玩游戏的概率会大幅下降:

   第一种情况,多结交一些小伙伴或者朋友出去玩,或者打球或者做游戏,多参加一些有益的事情去做,有伙伴玩的时候,孩子看电视的概率就会大幅下降。大城市里邻居互不来往,又是独生子女,孩子的交往圈子越来越窄,这无疑会增加孩子的孤独感,孩子就会寻找别的东西来作为玩的方向,最后选择了电视和网络。

    第二种情况,父母陪孩子的时间少,很少与孩子一起玩、一起聊天。多抽出时间陪孩子做作业,陪孩子玩游戏,可以给孩子讲故事,与孩子一起玩耍增进孩子与家长之间的亲密感情。

    第三种情况,从小喜欢读书的孩子对电视的依赖明显减少。认真观察一下我们会发现一个很奇怪的现象:越喜欢看电视和打电脑游戏的学生往往不喜欢看课外书,并且也不能专心学习。喜欢看书的孩子,往往不依赖电视。有位喜欢看书的小孩说:“电视是个傻瓜盒子,那是头脑简单的人看的。”他的话不无道理,因为看电视时人的思维总是跟着剧中的情节走,很少需要思考。电视看多了,头脑就会变得简单。看书却能引发思考,认真读书的人会钻到书的思想里去,会通过书籍不断丰富自己的大脑与思想。有一位家长试了多种方法,仍然提不起上中学的孩子看长篇小说的兴趣,于是,他利用电视剧《三国》播放之机,引导全家人谈论《三国》,并和妻子约好,专挑电视剧上没有而小说上有的情节内容展开讨论。孩子没看过《三国》,插不上嘴,干着急,这位父亲趁势拿出《三国》让孩子看。从看《三国》开始,孩子渐渐地爱上了长篇小说。一个暑假,孩子看完了四大名著。

    作为家长我们要做的是关注孩子的成长,即使孩子一时沉迷于电视电影中,我们要和他们一起看,并且分析其中的要害关系,给他们讲解那些是应该看的那些是有益的,平时要陪着孩子一起做作业,这样孩子就不至于长期把时间花费在电视机前了。

                  

5号 城西学校冯小翠  看电视是一把双刃剑,要想发挥好的一面关键在于大人的疏导!

   在认真拜读了同行们的高见后,本人认为可以从以下两个方面来进行分析和处理:

    一、首先让我们先分析一下问题出现的原因:

    1、学习压力大

    现代社会竞争激烈,每个人都压力重重,孩子们也必须“艰苦奋斗”。由于学习压力大,

生活单调,孩子们急于寻找宣泄学业压力的管道。电视节目以画面为主,有的诙谐幽默,能给他们轻松愉悦的感觉,所以他们选择了电视来缓解压力。

    2、缺乏朋友

    中国现在独生子女家庭特别多,孩子们缺少伙伴,父母们由于工作忙又不能时时陪伴孩子,尤其一些住楼房的家庭,让孩子自己出去又不放心,所以宁可孩子在家看电视,久而久之,孩子就迷恋上电视,电视成了孩子忠实的朋友。

    3、影视剧吸引人

    首先,影视据以夸张、变形的手法表现事物,符合孩子想象力丰富活跃的特点,深受孩子喜欢。

  其次,影视据描绘孩子们理想中的世界。许多孩子都说喜欢美猴王——孙悟空,因为孙悟空强大无比,可以斩妖除魔,他们希望能像孙悟空那样本领高强,无所不能。孩子们对动画片中英雄的迷恋与爱戴,体现了他们的英雄崇拜心理,这种英雄崇拜,体现了他们对理想自我的期待,表明了他想成为一个什么样的人。所以,孩子看动画片,也是具有心理学意义的。

  从这个角度看,我们也许更容易理解孩子。他们在实际生活中是弱小的、没有独立自主的能力。在学校,他得听老师的;在家里,他得听父母的。好像所有的人都能管得着他,都比他有权力。只有在动画的想象世界里,孩子们才是无拘无束的。所以你也就不必大惊小怪,为什么沉默寡言的孩子,一谈起动画片,就会双眼放光,兴趣高昂。

    二、针对以上成因,可以从以下几个方面入手,从而正确地引导孩子看电视,并使电视为我所用。

  1.有选择地看电视

  据研究,有两种节目特别适合儿童收看:一类是儿童文学作品,比如《小红帽》等儿童文学名著和童话改编的故事片;另一类是知识性节目,比如《动物世界》、《人与自然》等。

  需要注意的是,尽量避免让儿童观看情感片或武打片等成人节目,以免对孩子身心产生不健康影响。父母可以提前查看节目表,列出一些全家可以一起观看的节目——非暴力的、制作精良的节目,这些节目可以增加知识、增广见闻,有助于孩子社会技巧的培养。

  2.合理控制收视时间

  看电视的时间要严格把关,每天不超过2个小时。对孩子的哭闹相逼,要不为所动,坚持原则。对任性的孩子,可以采取冷落他们的办法。父母强硬权威地警告,会产生积极的效果,久而久之,孩子们就会把“每天看电视不超过2个小时”作为一种规范来遵守。

  3.和孩子交流讨论

  和孩子一同看完电视节目后,要抓住时机和孩子进行讨论,鼓励孩子就电视节目发表自己的见解,这样可以培养孩子的思维和表达能力,让孩子增长知识、增长见闻,促进孩子的全面发展。

  4.父母要以身作则

  “身教重于言教”,让孩子养成科学看电视的习惯,父母必须以身作则,如果父母每天呆在电视机旁,怎么去教导孩子有节制地看电视呢?你如果教育他,他可能会问你:“你都看,为什么不允许我看?”所以父母管教孩子,首先要以身作则,给孩子树立良好的榜样。

    5、无节制地看电视的孩子,通常是自制力比较弱的,这时就需要家长帮助孩子调整好自己的心态,同时转移他们的注意力,引导他们把时间放在学习上。

    6、引导孩子树立正确的人生观和价值观,协助他们树立远大的理想,并产生完成理想的坚定信念和行动力。


06茶山中学林进军:

    粗暴地关上电视不让孩子看当然是不现实的,也是不可取的。正确引导孩子收看电视,使电视真正成为孩子们的朋友,才可能真正地解决问题的根本。家长作为第一老师,可以寻找一些活动来取代看电视,如做一些游戏,让孩子看一些课外读物,督促孩子完成暑假作业等等。作为班主任,绝不能因放假而不闻不问,可以利用家校通(和教育)和班QQ群不定期与家长或学生联系(可以免费发短信和打电话,注:小学班主任可以利用易信和来电免费发短信和打电话),教育孩子认识看影视剧是把双刃剑,要适而可止!暑假多与他们沟通,关心孩子成长,鼓励家长花些钱让孩子去参加暑假学习兴趣班,也能有效教育孩子不要沉溺于影视剧。


19号冯柳青发言:

    关于孩子们沉溺于影视剧这话题,让我想起了曾经看过的一篇报道:美国对电视有个俗称叫“白痴箱”,意思是说电视看多了的人会变得头脑简单。若果对于一个正在成长的孩子既没有其他孩子一块玩耍有没有父母的陪伴,那么电视和网络是这个孩子唯一消费时间唯一娱乐的方式,或许这是孩子选择电视的无奈之举,他不是喜欢看电视,而是缺乏伙伴和关注,孩子的内心是空虚的。

    这确实值得我们要关注的一个问题。我觉得父母的引导非常重要,其实父母在孩子小的时候一定要让孩子知道,电视仅仅是他们了解信息的一个渠道,还有很多其他方式了解世界,如阅读、运动、对生活的观察、走进大自然呀等这都是了解世界的方式。做父母的要观察孩子对什么感兴趣,发掘、培养孩子的兴趣爱好,“转移”孩子在电视上的注意力。

当然,在孩子的成长过程中,家长的陪伴是必不可少的。家长要做的是关注孩子的成长,即使孩子一时沉迷于电视电影中,家长也要抽时间和他们一起看,并且分析其中的要害关系,给他们讲解那些是应该看的那些是有益的;平时要陪着孩子一起做作业、阅读,还可以多做一些亲子活动、体育运动,带孩子出去接触大自然等。这样孩子就不至于长期把时间花费在电视机前了。


49号李开超

    现在年龄很小的孩子就已经沉迷电视剧,不管做什么事看不看都要有电视陪伴,例如他玩玩具要看电视,吃饭也要看电视。父母可又无计可施!孩子不能闲着,有些孩子比较被动,不会自己找乐子,这样的孩子往往就会被电子设备的不用动脑,不必动手,简单刺激所“俘虏”。怎么办?个人认为别让他闲着,找点他容易上瘾的事!可以带着孩子做别的事情,转移孩子的注意力。


72号阳西县溪头镇中心小学黄雪丹    

    尽量对给孩子看的影片进行前期的了解。如果在整体上不太适合自己孩子的接受能力,就不要让孩子看。但如果觉得这部片子可以,就大大方方让孩子看。孩子宁愿去看熊出没、巴拉巴拉小魔仙,冰雪奇缘、也不愿意静心阅读纸质原著怎么办?年龄小的孩子可以选择与原著改编不大的影片让孩子先观看。观看的同时,告诉孩子很多精彩的内容需要他们自己去读文学作品去探索。周末能抽出时间与孩子一起逛图书馆和书店,让他们参与选购借阅图书的过程养成与书为伴的习惯,让孩子知道影视是辅助阅读的多媒体展示手段。

 

13号阳江二中卓万雪发言:

    对于孩子沉迷于影视作品及电子游戏的问题,我觉得只宜疏不宜堵,可以看看玩玩,但不能沉迷。这就需要父母从小给孩子养成良好的习惯。在假期之初,父母应该帮助孩子制订一个详尽的假期计划,把每天的时间按照学习、阅读、娱乐、运动等安排好,经孩子签名确认,然后坚决按计划执行。同时要制订相应的奖惩制度,如果孩子当天能按计划完成,则当天积分,积分到一定程度可亨受相应的奖励,如满足孩子的一个合理愿望等;如果当天的学习或运动计划没法完成,则取消当天的看电视或玩游戏的时间作为处罚。父母有空的话要亲自督促,父母上班没空的话则爷爷奶奶督促,无论是父母或爷爷奶奶在思想上一定要统一,原则性要强。


50号东平中心小学陈凤洁:

    个人非常赞同阳江二中卓老师的说法,因为我也是一个孩子的母亲,我也遇到类似的情况,我也是这样做的。有一段时间,我的孩子一回到家第一件事就是打开电视机,那几个卡通台都是被他锁定的,看了一套又一套。后来当我发现不对时,他已经看得很上瘾了,学习也懒惰了下来,还每天对我说动画片里台词,模仿里面人物的动作,但是此时如果我强硬去关电视的话,那是绝对不可取的,肯定闹翻天了。于是我以引导为主,启发他试着换频道,例如他对科教台的野外求生类的节目有兴趣,我就陪同他看,有时他还能说出自己的见解呢,过了一段时间,他就不看动画片了,这是兴趣的转移法。在时间上又怎样安排呢?我认为大人起到一个很好的模范作用。孩子之所以在家就看电视,打游戏,是因为他有这样的环境,有这样的时间,所以家长要给孩子做一些力所能及的事,起码让他认识到,看电视也好,上网也罢,是属于娱乐性的节目,是在做好自己的任务之后才放松的一种形式。另外,孩子对于影视或游戏都有一种不可抗拒的的诱惑力,所以有时间,家长要多陪陪孩子,到外面走走,去图书馆看看书,兴趣多了,就不至于会沉迷于影视或游戏游戏中了。

                    

38号阳春市春州小学王洁玲:

    如何做好班主任工作,除了一些外在的待遇问题,我想最重要的就是增强班主任的幸福感。如何在班主任工作中获得幸福感,这是值得我们思考、探索的课题。我认为可以从以下几方面去获得班主任的幸福感。

  一、用爱心交换爱心。没有爱就没有教育,班主任的爱心应该更丰富,因为班主任工作的对象是一个个正在成长、成熟的复杂多变的人。常听到班主任抱怨,他们对学生无比关心,可学生一点都不懂感恩。这就要考虑关心的方式。魏书生老师对待屡犯错误的学生时,不是找他们的缺点而是反其道而行之,和学生一起找优点。如果不是真的尊重学生,从心里爱学生,班主任是不会做到这一点的。在实际工作中,要不断升华对学生的爱:学生犯了错误,不要一味地指责与批评,而是多些尊重与信任、理解与宽容,让学生体会温暖的亲情,产生内心的震撼,达到师生心灵上的共鸣。特别是对一些屡犯错误的学生,更要有足够的耐心,在反复的过程中,体现班主任的道德修养。这样才能让学生放下戒备和抵触心理,从而懂得班主任的良苦用心。

  二、用责任心唤起使命感。责任心是班主任甘于奉献、开创事业的动力,是班主任凝聚学生和家长情感的源泉,也是师生感情融洽、家校密切合作的基础;有了这样的基础,班主任在开展工作时,必然得到家长的支持和理解,事业发展就有了良好的开端。班主任的肩上担负着沉甸甸的责任,班主任的事业是与学生的前途和家长的期望联系在一起的。同时,班主任的责任心和职业精神对学生也会产生潜移默化的影响,能够唤起学生的使命感和责任意识,有利于班集体建设。

  三、用平常心对待评价。目前,学校的各种评优、晋级工作或经济利益的获得都与班主任的量化考核结果挂钩。这种量化管理对于学校办学、班集体建设和教师综合素质的提高起到了一定的促进作用。但是,如果班主任的工作只是为了达到量化评价目标,特别是在班集体管理中不能客观地对待量化成绩,而只是追求个人名利得失,带着功利思想去开展工作,就会产生一些不良后果。比如:对待学生缺乏耐心,易产生急躁情绪,过分追求量化结果往往会使班主任的工作思路狭窄,面对学生时,更多的是不满的情绪,容易造成师生关系紧张。可见,班主任对待工作要有一颗平常心,既要重视成绩和荣誉,又不要刻意追求这些所谓的结果。换一种心态去享受过程也不失为一种幸福的选择。

  爱心、责任心和平常心是提高班主任幸福感三大源泉,带着这三颗“心”去开展班主任工作,应会达到师生和谐、共同成长的理想境界。